ジェフ・ベイカーは、音楽慈善団体Agrigentoの研究ディレクターであり、ロンドン大学ロイヤル・ホロウェイ校の名誉教授、ギルドホール音楽演劇学校の客員研究員です。また、SIMM（音楽づくりの社会的影響）の創設理事の一人であり、フランスの音楽教育プログラムDémosの科学委員会のメンバーでもあります。

彼はラテンアメリカの音楽を専門とし、植民地時代のペルーに関する著作を多数発表しています。ジェフはラテンアメリカのポピュラー音楽にも取り組み、特に現代の都市音楽、とりわけキューバの音楽に強い関心を持っています。近年では、キューバとベネズエラにおける子どもの音楽学習と音楽教育に研究の焦点を当てています。彼はAHRCのBeyond Textスキームによる助成を受けた3年間のプロジェクト「Growing into Music」の共同研究者を務め、キューバとベネズエラの若い音楽家たちに関するドキュメンタリーや短編映画を制作しました。

彼は2010-11年に英国学士院研究開発賞を受け、ベネズエラの著名な管弦楽音楽教育プログラム、エル・システマについて大規模なフィールドワークを行いました。2017-19年にはAHRCリーダーシップ・フェローシップを授与され、音楽、市民性、社会開発、都市再生に関する研究に取り組みました。コロンビアのメデジンで1年間のフィールドワークを実施し、その後、新著『音楽を通じた社会的行動の再考：メデジンの音楽学校における共生と市民性の探求』（Open Book Publishers、2021年）を出版しました。

ジェフは、AHRCの助成を受けた3年間のプロジェクトMusic for social impact: practitioners' contexts, work and beliefs.の共同研究者を務めました。現在、Agrigentoでの活動において、ジェフは音楽と社会的行動に焦点を当て、複数の国のプロジェクトや個人を支援し続けています。現在および過去のパートナーシップの一覧はこちらをご覧ください。

ベンジャミン・バーギー博士は、イースタン・メノナイト大学（EMU）の音楽分野の准教授であり、オーケストラ・合唱団のディレクターを務めています。同大学で音楽と平和構築プログラムを創設し、アドバイザーを務めています。彼の研究と実践は、共同での音楽づくりが共感、対話、そして違いを超えた関係構築をどのように支えるかを探求しています。

バーギーは、ジェームズ・マディソン大学でオーケストラ指揮の博士号と修士号を取得しています。博士論文では、アンサンブル音楽を平和構築の場として捉え、イスラエルとパレスチナで活動する2つの団体に焦点を当てました。彼は学部・大学院レベルで音楽と平和構築を教え、国内外でワークショップ、専門職向け研修、研修を主導しています。彼の論文「音楽、対話、共感――合唱教育とその先における平和構築の理論」は、Choral Journalの2024年11月号の特集記事として掲載されました。

彼のアプローチは、トラウマへの気づきとレジリエンスのための戦略（STAR）、ディープリスニングのファシリテーション、ミュージシャンズ・ウィズアウト・ボーダーズのファシリテーション、そしてブレイバー・エンジェルスの作詞・対話ワークショップの研修に基づいています。大学での活動と並行して、彼はラピダン・オーケストラを指揮しています。これは非営利のコミュニティ音楽スペースを拠点とする地域オーケストラで、同スペースで音楽と平和構築に関するイベントの進行役も務めています。

教会や異文化間での歌唱に関する彼の活動には、メノナイト世界会議のInternational Songbook 2022の総編集者、Voices Togetherの音楽編集者、およびそのAccompaniment Editionの編纂・編集者としての役割が含まれます。彼はEMUの2023年優秀教育賞を受賞し、ヤマハの「40 Under 40」音楽教育者に選ばれ、アメリカン・プライズの大学部門で合唱指揮とオーケストラ指揮の両分野で第2位を受賞しました。

メアリー・コーエンはアイオワ大学の音楽教育教授であり、Music-Making in U.S. Prisons: Listening to Incarcerated Voicesの主著者です。また、International Music and Justice Inquiry Network: IMAJIN Caring Communitiesの共同リーダーを務めています。これは、音楽活動と刑務所をめぐる課題の接点で活動する25カ国以上の人々による共同組織です。2025年、彼女は東京に拠点を置くMin-On Music Research Institute（MOMRI）の平和構築の音楽の分野の協力研究員となりました。

研究と創造的な活動において、メアリーは音楽づくり、協働的な作詞、コミュニティ歌唱サークルを通じて互いを気遣い支え合うコミュニティの創出に取り組んでいます。2009年から2020年まで、オークデール・コミュニティ・クワイアを主導し、受刑者と非受刑者を合わせて計300人の歌手が参加しました。参加者は150曲のオリジナル曲を書き、そのうち75曲を合唱で歌いました。2023年から2025年の2年間、彼女はリン郡少年拘置センター内で毎週の音楽グループを共同で主導しました。また、受刑者と非受刑者のパートナーが関係を築きながらオリジナル曲を創作する「Inside Outside Songwriting Collaboration Project」を立ち上げました。現在、彼女は「Singing Love into Life Circle」を共同で主導し、社会復帰した人々を毎月の歌唱サークルに招いています。メアリーは最近、曲「10 years (In Memory of Mike)」の制作を支援しました。

彼女はドイツ、カナダ、ポルトガル、イギリスで基調講演を行い、BBC3 Music Mattersのインタビューを受け、ジャーナル論文、書籍の章、会議録を含む40点以上の論文・著作等を発表しています。その中には、現在服役中または過去に服役していたコミュニティのメンバーとの共著も複数含まれます。

ギデオン・ダンジャはマイドゥグリ大学の講師であり、同大学で文化的持続可能性の博士号を取得しています。博士課程では、ドイツのヒルデスハイム大学を通じて「ボルノ州ハウール地方自治体におけるブラ族のGulumパフォーマンスの持続可能性に向けた応用民族音楽学の探求」というプロジェクトに取り組みました。

音楽家の家系に生まれたギデオン・ダンジャは、応用民族音楽学と平和構築における音楽の役割を専門とする学者、音楽家、プロデューサー、ビジュアルアーティスト、そして文化振興に取り組む人です。彼の活動は、音楽と芸術を社会的結束、紛争変容、文化保存のためのツールとして用いることに焦点を当てています。音楽家であり楽器製作者でもあった父の影響を受け、1999年に音楽制作の世界に入り、G2 Records/Danja Musicとして知られるようになりました。ギデオンは音楽家、器楽奏者、そして受賞歴のある音楽プロデューサーです。オーディオファンとしても、ナイジェリア国内外の幅広いアーティストの作品を制作してきました。

Greater Future Academy Maiduguriの創設者として、子どもや若者を育て、訓練することに深い情熱を持っています。彼の活動は、教育、コミュニティ開発、そして創造的表現を通じた若者のエンパワーメントへの強いコミットメントを反映しています。学術と実践を橋渡しし、先住民の音楽伝統、ビジュアルアート、そして現代の社会的課題への応答を統合することで、平和構築への革新的なアプローチを探求しています。

彼はマイドゥグリ大学で創造芸術の学士号を、ザリアのアフマド・ベロ大学で演劇・舞台芸術の修士号を取得し、特に演劇音響デザインに関心を持っています。ザリアの連邦教育大学（F.C.E）で講師を務め、応用音楽、ダンス、技術演劇を教えました。また、ナイジェリア教師登録評議会（TRCN）のメンバーであり、ザリアのF.C.Eで教育の専門ディプロマを持つ資格のある教師でもあります。

ジリアン・ハウエル博士は、受賞歴のある音楽リーダー、クリエイティブディレクター、研究者であり、現在ニューカッスル大学（オーストラリア）の音楽部門で上級研究・エンゲージメントフェローを務めています。以前は、メルボルン大学のファインアーツ＆音楽学部で上級研究員およびメルボルン博士研究員を務めていました。創造性とウェルビーイング研究イニシアチブの運営委員会メンバーとしての指導的役割を担い、メルボルン大学の平和構築イニシアチブにおける芸術・平和構築分野の責任者も務めています。

ジリアンのコミュニティ参加型の研究と創造的実践は、戦争や植民地主義的な入植による暴力の影響を受けた場所における音楽づくりの文化的、社会的、教育的貢献についての理解を深めることを目指しています。平和構築における音楽、コミュニティ対話、危機後の文化的実践の回復に焦点を当てた彼女の研究は、学際的かつ分野横断的な性質を持ち、コミュニティ音楽、応用民族音楽学、平和・紛争研究、正義研究、開発研究の学術分野に独自の貢献をしています。彼女はボスニア・ヘルツェゴビナ、スリランカ、東ティモール、ジョージア、コソボ、北マケドニア、そしてオーストラリアの全州で研究を行い、音楽の共同創作ワークショップを主導してきました。また、セーブ・ザ・チルドレン中東およびミュージシャンズ・ウィズアウト・ボーダーズのための国際研究コンサルティングも主導しています。現在、彼女はSound FXのディレクターを務めています。これはオーストラリアの文化開発組織Turaがオーストラリア北西部の遠隔地フィッツロイ・クロッシングで設立したコミュニティ音楽パートナーシップです。先住民言語教育者とのアクションリサーチと作詞協働により、オリジナル曲のアルバム2枚と歌集『Buga Yanu Junba』（2025年）を制作しました。この歌集には、絶滅の危機に瀕した3つのアボリジニ言語による22曲のオリジナル児童歌が含まれ、全国で販売されています。

ジリアンは、学術と実務の専門知識を独自に組み合わせてこの分野に貢献しており、オーストラリアを代表するオーケストラ、現代芸術音楽組織、社会音楽プログラムにおいて、音楽ファシリテーター、クリエイティブディレクター、コミュニティエンゲージメントコンサルタントとして20年以上にわたり実務に携わってきました。彼女の受賞と評価には、オーストラリア芸術音楽賞2回（2007年と2020年）が含まれ、音楽、紛争、社会変革に関する国際的な基調講演や招待講演を頻繁に行っています。彼女は国際音楽教育学会のコミュニティ音楽活動委員会の元議長兼コミッショナーであり、ウィルフリッド・ローリエ大学（カナダ）およびグリフィス大学創造芸術研究所の名誉職を務め、MOMRIの協力研究員として活動しています。

フィオナ・マゴワンは、クイーンズ大学ベルファストの歴史・人類学・哲学・政治学部の人類学教授であり、平和・安全保障・正義研究所のフェローです。2017年から社会科学アカデミーの会員であり、2023年からアイルランド王立アカデミーの会員です。

彼女の人類学と民族音楽学の研究は、相互に関連する3つの領域を扱ってきました：音楽・音・動き、芸術・感情・感覚、そして宗教・アイデンティティ・変容です。1990年以来、オーストラリア北部準州のヨルング族の間でフィールドワークを行い、南オーストラリアのいわゆる「盗まれた世代（Stolen Generations）」のアーティストたちとともに、そして最近では難民と協働するオーストラリアの音楽家たちとともに研究を進めています。ジョージ・J・ミッチェル世界平和・安全保障・正義研究所のフェローおよび研究リードとして、芸術を通じた紛争変容について比較研究を行い、とりわけ北アイルランドや世界各地における音楽、アイデンティティ、平和構築に焦点を当てています。彼女は8冊の著書を出版しており、その中には『Sounding Conflict: From Resistance to Reconciliation』（Bloomsbury、2023年、共編）や『Melodies of Mourning: Music and Emotion in Northern Australia』（Oxford, James Currey、2007年）が含まれます。

フィオナはノッティンガム大学で音楽を、オックスフォード大学で社会人類学を学び、オックスフォード大学でD.Philを取得しました。マンチェスター大学（1993-96年）と南オーストラリアのアデレード大学（1996-2003年）で人類学の講師を務めました。オーストラリア人類学会の副会長（2000-2002年）、アイルランド人類学協会の議長（2006-08年）、アイルランド王立アカデミー社会科学全国委員会のメンバー（2009-2011年、2022年〜現在）、国際伝統音楽評議会の音楽とジェンダー・シンポジウムの議長を務めています。

フィル・マレンは、音楽におけるインクルージョン（musical inclusion）に関する世界有数の専門家の一人であり、イングランドを拠点とするアイルランド人の音楽教育者・コミュニティ音楽家です。Sound Society CICのディレクターを務め、ロンドン大学ゴールドスミスカレッジでコミュニティ芸術の講師およびコミュニティ音楽のコースリーダーを25年以上務めました。

フィルは40年間にわたり、社会的に排除されている人々が音楽に参加できる活動を40年にわたり展開してきました。特に、社会的に排除されている子どもや、困難を抱える若者との活動を専門としています。ヨーロッパ、北米・南米、オーストラリア、アジアの27カ国でトレーニングワークショップやセミナーを開催してきました。特に、北アイルランドで8年間にわたり、平和と和解のためのツールとして音楽を用いた活動を行いました。英国の全国的なSing Upプログラムの包摂アドバイザーを務め、音楽団体や学校とともに包摂に関する研修や戦略的開発に取り組んでいます。

フィルはウィンチェスター大学で行動面で困難を抱える若者との音楽づくりに関する博士号を、ヨーク大学でコミュニティ音楽の修士号を取得しています。著書に『Challenging Voices: Music Making with Children Excluded from School』（2022年）があり、「Keywords for Music in Peacebuilding」（Music and Arts in Action、2020年）の「Community Music」キーワードの著者でもあります。

中束 愛は、アメリカ、スーダン、オランダ、日本で神経学的・発達的障害のある人々とともに活動してきた音楽療法士です。現在、日本のEpica. CO., Ltd.で音楽療法士として活動するとともに、臨床アドバイザーおよび臨床スーパーバイザーを務めています。

愛は2017年からスーダンでのコミュニティ活動に携わっており、青年海外協力隊員として活動を始め、ハルツームの障がいのある人のための学校で音楽療法プログラムを立ち上げました。その後、音楽教育やスーダン音楽の研究プロジェクトを含む複数のコミュニティ音楽イニシアチブを共同で主導し、2023年4月の戦争開始後に始まったオンライン音楽プロジェクトも実施しました。

愛はスーダンでのハルツーム・フィルハーモニック・オーケストラと合唱団プロジェクトに関するビデオエッセイ「Future Justice」（2021年）を制作しました。また、「Is Music for Everyone? Surprising Notes in Sudan」（2024年）および「Strength, potential, expressivity, and creativity: Music therapy at a school for individuals with disabilities in Sudan」（2025年）の章を出版しています。

愛はオランダのArtEZ芸術大学で音楽療法の修士号を、アメリカのスリッパリーロック大学で音楽療法の学士号を、日本の埼玉県立大学で社会福祉の学士号を取得しています。オランダのArtEZ芸術大学の研究アフィリエイトを務め、現在はMin-On Music Research Institute（MOMRI）の協力研究員です。

アンドレア・ロドリゲス＝サンチェスは、訓練を受けたソーシャルワーカーであり音楽家です。コロンビアのカリブ大学（Corporación Universitaria del Caribe）で社会福祉学の助教を務めています。彼女の学術活動は、コロンビアにおける人々が音楽を共にする場を通じた平和構築に焦点を当てています。スペインのカステリョン・ジャウメ1世大学で平和・紛争・開発の博士号を取得し、現在はコロンビア国立大学の平和プログラムのメンバーです。

アンドレアの研究は、「コミュニティの社会的なつながり（social fabric）」という概念の発展に焦点を当て、特に紛争後の文脈においてコミュニティの社会的なつながりが紛争後の状況でどのように再構築されうるかを探求してきました。英語とスペイン語の両方で多数の著作を発表しています。2019年、ジャウメ1世大学から「人文科学における最優秀博士論文賞」を受賞しました。2022年には、米州科学アカデミーネットワークから「若手科学者研究賞」を受賞しました。

現在、アンドレアはコロンビアでアーティスト・学者・実践者の集団であるSonido Colectivoを組織しています。これには研究者の中核グループに加え、コミュニティ音楽家の全国ネットワークと、音楽と社会構築に関心を持つ大学のネットワークが含まれます。彼女はコロンビアの国家レベルでの音楽教育の取り組みを支援しており、コロンビア国立大学での「音楽を通じた平和構築」ディプロマコースの創設や、Batuta National Foundationに関する研究活動などが挙げられます。Social Impact of Music Making（SIMM）、国際音楽教育学会（ISME）、The Arts of Inclusion（TAI）に所属しています。

ケビン・ショーナー＝ジョンソンは、エリザベスタウン・カレッジの芸術・人文学部学部長、音楽教授、音楽教育ディレクターです。その役割において、平和構築に焦点を当てた音楽教育修士プログラムの立ち上げに貢献しました。ケビンはまた、Music and Peacebuilding Podcastのホストも務めています。

彼の研究は、平和構築と音楽教育の交差点に焦点を当てています。教師として、倫理、スピリチュアリティ、平和構築への関心を活かし、平和構築、意図的なコミュニティ、倫理的判断というアナバプティストの遺産に根ざした方法で音楽の授業にアプローチしてきました。彼の著作は、Philosophy of Music Education Review、Journal of Medical Humanities、Music Educators Journal、International Journal of Music Education、Humane Education for the Common Good、Advances in Music Education Researchに掲載されています。ショーナー＝ジョンソン博士の最近の研究は、マーサ・ゴンザレス博士およびダン・シェヴォック博士との共著で、The Oxford Handbook of Care in Music Educationにおいて、先住民のケアの概念とconvivenciaが、私たち同士、そして生態系との関係をどのように捉え直す契機となるかを探求しています。2018年、ケビンは中央ペンシルベニアのラテン系コミュニティにおける現場での平和構築活動に対し、World Affairs Council of Harrisburgから 「Peacemaker in our Midst」に選ばれました。

ケビンはジョージア大学で音楽教育のEd.D.とM.M.を、ノースウェスト・ミズーリ州立大学で音楽教育の学士号を取得しています。アイオワ州グリーンフィールドとジョージア州アテネで高校、中学校、小学校のバンドを教えてきました。現在、ペンシルベニア音楽教育者協会および全米音楽教育協会のメンバーです。